“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法和实践，不断提高教育、教学技能的有效方法，也是夯实教学基本功、促进教师专业发展的有效途径。

为了进一步提高新教师们解读教材和进行教学设计的能力，提升他们的学科素养，深化课堂教学理念，同时全面检验本次学科实务培训的成效，8月18日，观澜小学培训点组织开展了说课专题培训及现场说课展示活动。

习说课技巧 磨专业技能

18日上午，学校有幸邀请到了浦东新区骨干教师张凤英老师为见习教师作题为《如何进行说课和模拟上课》的专题讲座。讲座中，张老师从“什么是说课”、“教师为什么要说课”、“教师说课说什么”、“小学语文教师如何说课”四个方面对说课进行了系统的阐述。

张老师结合优秀课例，让见习教师们更直接、更具体地感悟到什么是说课，从而进一步理解“说课新说法”的内涵和技巧的掌握。借助说课，张老师还指导学员们构建“以学生为主体，以教师为主导”的课堂教学活动。见习教师们专心听，认真记，收获满满。

聚焦说课 说出精彩

18日下午，学员们分学科进行说课展示，以“说”展风采，以“课”显匠心。

【语文学科分会场】

活动前，17位语文老师认真研究教材教法，虚心向导师请教，依据学生的认知规律，进行了符合学情的教学设计。活动中，学员们从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程等方面逐一进行解说。她们饱含激情，情感真挚，循循善诱，深入浅出。

活动最后，张老师对学员们的说课进行了点评和指导，张老师对学员们在说课活动中的精彩表现，给予充分肯定。同时张老师也亲切地与新教师们聊聊如何更好地说课：关注“系统性”，紧紧围绕学情，关注目标；关注“详略性”，把握说课时间，突出重点；关注“层次性”，梳理说课步骤，要有条理。

【数学、英语学科分会场】

数学和英语学科的见习老师们根据这几日的培训，认真研读新课标，根据教学内容进行汇报和展示。14位老师落落大方，独到的教学环节，巧妙的板书设计，说课环节异彩纷呈。

展示结束，杜老师就学员们的说课进行了细致的点评。首先，杜老师充分肯定了学员们的综合素养，在短时间内备出如此精彩的课实属不易。同时杜老师也希望学员们能够从活动中找不足，相互学习，共同进步，不断提升教学素养，达到以活动赋能的效果。

【美术学科分会场】

虽然说课活动时间紧，要求高，美术学科分会场的学员们各个胸有成竹、沉着应对，相继登上讲台进行说课。学员们的说课设计结构合理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达能力。

盛老师肯定了学员们的努力，每位老师都充分挖掘教材、挖掘重难点、利用多媒体进行辅助说课。这样一次活动为大家搭建了互相学习、增进交流的平台，也促进了大家对教学活动的思考。

学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。见习教师们带着期望而来，满载着收获而归！短暂而充实的学习虽已完美落幕，但对教育的探索学习，见习教师们永远在路上……